PROBLEMATIKA GURU KELAS DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD NEGERI 142/II BUNGO PROBLEMS OF CLASSROOM TEACHERS IN THE IMPLEMENTATION OF INDONESIAN LANGUAGE LEARNING AT SD NEGERI 142/II BUNGO

Parino Parino, Yanfaunnas Yanfaunnas, Halimatus Sa'diah

Abstract

Penelitian ini mengkaji problematika guru kelas dalam pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 142/II Bungo, Kabupaten Bungo. Latar belakang masalah berpijak pada rendahnya kompetensi literasi siswa Indonesia sebagaimana tercermin dari hasil PISA 2022, ditambah kompleksitas tugas guru kelas yang mengampu lintas mata pelajaran di tengah dominasi penggunaan bahasa daerah dan keterbatasan sarana. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran, mengidentifikasi hambatan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta menganalisis upaya adaptif guru dalam mengatasinya. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru kelas dan kepala sekolah, serta analisis dokumen pembelajaran di SD Negeri 142/II Bungo. Analisis data mengikuti model interaktif Miles dan Huberman dengan triangulasi sumber dan metode untuk menjamin validitas. Hasil menunjukkan pembelajaran masih teacher-centered dengan dominasi metode ceramah, ketergantungan buku teks, dan interaksi satu arah. Hambatan utama meliputi perencanaan yang kurang diferensiatif, minimnya variasi media, pengelolaan kelas heterogen, evaluasi yang terfokus pada tes tertulis, serta interferensi bahasa daerah. Guru melakukan diversifikasi metode secara bertahap, optimalisasi media sederhana, pembiasaan Bahasa Indonesia, serta penguatan melalui KKG. Penelitian merekomendasikan pengembangan media lokal, pelatihan diferensiasi, dan penguatan literasi berbasis komunitas

Full Text:

PDF

References

Azwar, B., Sirozi, M., & Sumanti, S. T. (2024). Political review of the failure of the revision of Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional in 2023 and its impact on education in Indonesia. Inovasi Kurikulum. https://doi.org/10.17509/jik.v21i4.72040

Azzahra, A. M., Chotimah, H., Rachmawati, A. D., Zaidan, M. N., Hasanah, U., Izzati, F. R., … Karima, M. K. (2025). Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Journal Innovation In Education. https://doi.org/10.59841/inoved.v3i2.2647

Chand, S. P. (2025). Methods of Data Collection in Qualitative Research: Interviews, Focus Groups, Observations, and Document Analysis. Advances in Educational Research and Evaluation. https://doi.org/10.25082/aere.2025.01.001

Dasar, S., Untuk, D., Sebagian, M., Memperoleh, S., Sarjana, G., Program, P., … Permulaan, M. (2024). Penerapan media kartu kata bergambar untuk perbaikan keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education). https://doi.org/10.22460/collase.v7i5.20045

Desnika, F., Adrias, A., Syam, S., Dr, J. P., & Hamka. (2025). Interferensi Dialek Lokal terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1559

Diana, P. Z. (2021). Pengembangan e-Modul Mata Kuliah Pembelajaran Bahasa Indonesia. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran. https://doi.org/10.35194/alinea.v10i2.1635

Diari, K. P. Y., & Insani2, N. H. (2025). Students’ Learning Difficulties in Balinese Language Subjects in Grade IV of Elementary School. Borneo Educational Journal (Borju). https://doi.org/10.24903/bej.v7i2.2054

Febi, F., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Pengaruh Penggunaan Bahasa Daerah terhadap Keterampilan Berbicara dalam Bahasa Indonesia pada Anak Usia Sekolah Dasar. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i2.1548

Febiola, D., Susilawati, S., & Purna, H. P. (2025). Implementasi Literasi Digital Pada Pembelajaran Ipas Kelas V SD Negeri 17 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Haryemi, I. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.33096/didaktis.v1i2.304

Hunaepi, H., & Suharta, I. (2024). Transforming Education in Indonesia: The Impact and Challenges of the Merdeka Belajar Curriculum. Path of Science. https://doi.org/10.22178/pos.105-31

Imrotin, I., & Sari, I. N. (2022). Kesiapan Guru Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam Menghadapi Program Merdeka Belajar. Jurnal Guru Indonesia. https://doi.org/10.51817/jgi.v2i1.184

Khairiyah, U., Gusmaniarti, G., Asmara, B., Suryanti, S., Wiryanto, W., & Sulistiyono, S. (2023). Fenomena penerapan kurikulum merdeka dalam pembentukan karakter profil pelajar Pancasila siswa sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 172–178.

Khumaira, A. F. (2022). Strategi Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Aktif Terhadap Peserta Didik Slowlearner Pada Sekolah Non-Inklusi Di Sdn 1 Ciarus Kabupaten Banyumas.

Kuswari, K., Mardiana, D., Simpun, S., & Sapriline, S. (2021). Keefektifan Model Direct Instruction untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Mengaplikasikan Metode Pengajaran Bahasa di SD. Jurnal Pendidikan Edutama. https://doi.org/10.30734/jpe.v8i2.1735

Lestari, Y. B., Yusra, K., & Nuriadi, N. (2023). Pelatihan Penggunaan Bahasa Kelas (Classroom Language) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Guru MAN Lombok Barat. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v3i2.3347

Linggasari, E., & Rochaendi, E. (2022). Indonesian Language Learning in Elementary Schools Through Life Skills Education Model. Literasi (Jurnal Ilmu Pendidikan). https://doi.org/10.21927/literasi.2022.13(1).40-62

Mahendra, Y., Apriza, B., & Rohmani, R. (2022). Analisis Penggunaan Bahasa Ibu dalam Proses Pembelajaran dan Pergaulan Lingkungan Siswa. Jurnal Basicedu, 6(1), 700–708.

Mardicko, A., Fatahillah, F., & Pangestu, A. K. (2025). Perkembangan Kompetensi Pedagogik Guru Kelas Di Sekolah Dasar: Analisis Survei. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD. https://doi.org/10.35878/guru.v5i1.1575

Melany, P. I., Azzahra, A., Rahmadanti, I., & Julianto, I. R. (2025). Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Menerapkan Pembelajaran Teks Eksplanasi di Sekolah Dasar. Jurnal Cahaya Edukasi. https://doi.org/10.63863/jce.v3i1.15

Merla Madjid, S. S., Utami, A., Dewanto, M. P., Mardiati, S. S., Sumitro, N. K., Wahyuniar, S. P., … Rifai, M. (2025). Pembelajaran aktif: Teknik dan strategi untuk meningkatkan keterlibatan siswa. PT. Nawala Gama Education.

Mezmir, E. A. (2020). Qualitative Data Analysis: An Overview of Data Reduction, Data Display and Interpretation. Research on Humanities and Social Sciences. https://doi.org/10.7176/rhss/10-21-02

Mugara, R., & Ali, E. Y. (2025). Kurikulum Dan Pembelajaran Di Pendidikan Dasar Teori, Desain, Strategi, Dan Implementasi Kontekstual Untuk Abad 21. Penerbit Widina.

Mustafida, F. (2021). Multicultural Classroom Management: Strategies for Managing the Diversity of Students in Elementary Schools and Madrasah Ibtidaiyah. 13, 84–96. https://doi.org/10.18860/mad.v13i2.11061

Musyarifah, R., & Amsad, L. N. (2025). Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Membaca pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Tingkat Sekolah Dasar. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business. Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:284298349

Nita, A. A., & Mukhlis, M. (2021). Hambatan Guru Bahasa Indonesia dalam Pelaksanaan Pembelajaran pada Masa Pandemi di SMPN 01 Siak Hulu. J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture. https://doi.org/10.25299/j-lelc.2021.7975

Nurmayuli, N. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi pedagogik guru. Al Mabhats: Jurnal Penelitian Sosial Agama, 5(1), 77–104.

Nyimbili, F., & Nyimbili, L. (2024). Types of Purposive Sampling Techniques with Their Examples and Application in Qualitative Research Studies. British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies. https://doi.org/10.37745/bjmas.2022.0419

Prasetyo, T., Yufiarti, Y., & Rasmitadila, R. (2022). Pedagogical Teacher Competence: Using Observation Techniques To Understand Characteristics Of Students In Elementary Schools. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v9i1.5015

Pratiwi, N., Suarmayanti, K. I., Widyastama, W., Yanti, N. P. S. L., & Putrayasa, I. B. (2025). Keterampilan Menyimak sebagai Kunci Efektivitas Komunikasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. JPG: Jurnal Pendidikan Guru. https://doi.org/10.32832/jpg.v6i3.20831

Putri, A. C., Fadilah, L., & Syamsiyah, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 6 SD di Daerah 3T. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.32528/bb.v7i2.38

Putri, H. P. D. (2024). Peran Pendidikan Dasar dalam Pembentukan Dasar Kemampuan Anak di SD Negeri 6 Wonogiri. BAHUSACCA : Pendidikan Dasar Dan Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.53565/bahusacca.v4i1.929

Rachmaningtyas, N. A., Firdaus, N., Afendi, A. R., Ramadhanti, D., Halim, A., Raprap, W. P., … Estede, S. (2025). Menjadi Guru Profesional: Strategi Pembelajaran dan Teknik Evaluasi yang Efektif. Star Digital Publishing.

Rohma, W. S. T., & Prihatini, A. (2022). Tuturan Perintah Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Metode Ceramah Plus Tanya Jawab dan Tugas (CPTT) di SD Negeri 01 Maguan. ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia. https://doi.org/10.29240/estetik.v5i1.4121

Rohmah, I. H., Rismawati, R., & Julianto, I. R. (2025). Strategi Guru Sekolah Dasar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbantuan Teknologi. Jurnal Cahaya Edukasi. https://doi.org/10.63863/jce.v3i1.20

Rosa, C. N. (2023). Analisis hambatan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka pada pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(8).

Saiful, N. (2024). Efektivitas Storytelling dalam Meningkatkan Minat Baca Anak: Studi Kasus Program Kejar Baca di Perpustakaan Cinta Baca Medan. Jurnal Pustaka Ilmiah. https://doi.org/10.20961/jpi.v10i2.87504

Sandi, R., Gunawan, G., & Yulizah, Y. (2025). Hambatan Implementasi Pendekatan Pembelajaran Diferensiasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD Negeri 28 Rejang Lebong Tahun 2025. Intitut Agama Islam Negeri Curup.

Sani, R. A. (2022). Penilaian autentik. Bumi Aksara.

Saparuddin, S. A., & Nisa, K. (2024). Strategi dan Metode Pembelajaran Cerdas: Menuju Pendidik Profesional Yang Disenangi. Cendekia Publisher.

Saprudin, R. F., Giovanni, A., Herlina, N., & Kusmana, S. (2025). Indonesian Language as a Means of Positive Student Character Building: Bahasa Indonesia sebagai Sarana Pembentukan Karakter Positif Siswa. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 14(2), 308–328.

Seruni, M. B. A., Sama’, & Ar, M. M. (2025). Implementasi Model Pbl Berbasis Lingkungan Sekolah Di SD Pajagalan I Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i3.1942

Sugiono, S., Stibies, J. C., & Istiyono, I. (2024). Pertimbangan Guru dalam Memberikan Penilaian Mata Pelajaran PJOK Berdasarkan Ranah Kognitif, Afektif dan Psikomotorik Pada Siswa Sekolah Dasar di Kota Sorong. UNIMUDA SPORT JOURNAL. https://doi.org/10.36232/unimudasportjurnal.v5i2.5423

Sulistiyowati, S., & Fathurohman, I. (2024). Alih Kode Dan Campur Kode Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Era Industri Kreatif di SDN Bakaran Wetan 03. JANACITTA. https://doi.org/10.35473/jnct.v7i1.2719

Surbakti, J. E., Nasution, N. A., Rambe, I. S., Sinaga, H. B., & Khairunnisa, K. (2024). Problematika Dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Swasta At-Taufiq Kelas Rendah. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i4.913

Suryadi, A. (2022). Memahami ragam strategi pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).

Tarigan, Y. H. B., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia Pada Kegiatan Pemebelajaran Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 829–842.

Tiwow, G. M., Manullang, D. R., HS, S. R., Siahaan, A. L., & Komalasari, F. P. (2025). Media pembelajaran digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Tukan, Y. T., Lemba, V. C., & Keban, S. K. K. (2023). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA PGRI Larantuka. Social Science Academic. https://doi.org/10.37680/ssa.v1i2.3465

Wijayanti, L. M. (2025). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Di Mi Ma’arif Kadipaten. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 6(1), 991–1022.

Wulandari, K. S. (2025). Eksplorasi Bentuk-Bentuk Dialog dalam Pembelajaran PAI Berdasarkan Pemikiran Paulo Freire. Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian. Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:281974392

Yani, I. D. A. D. A., Lestari, A. P. I. Y., Sudianta, I. N., Mahayuni, N. K. A., & Mursalin, M. (2025). Model Evaluasi Holistik Berbasis Rubrik Kombinasi Dalam Menilai Literasi Awal Siswa Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 12(2), 792–803.

DOI: https://doi.org/10.37637/dw.v13i1.2893

Refbacks

  • There are currently no refbacks.